向武全

從事教育培訓行業十余年,曾擔任成都市知名培訓學校校長。優秀物理老師,秉持“簡單、高效、快樂學習”的教育理念和“不拋棄、不放棄”的教學態度,善于解決學生的心理問題,注重培養學生思維能力和解題技能,讓學生在學業和心靈上得到全方位的成長。十余年一線的教學工作,形成了獨特的教學方法和體系,幫助學生突破物理難的“假象”。

馬罡

畢業于陜西師范大學歷史文化學院,曾獲得廣東省青年優質課大賽一等獎,江門市優秀教師、優秀班主任稱號。從事高中歷史教學二十余年、藝體生教學十二年,秉承“學高為師,身正為范”的教學要求,秉持“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”的教學態度,不斷提高教學水平,對高考歷史教學形成自己的風格和理念。春風年年,明月千里,希望與有志于夢想的莘莘學子一起穿風涉雨,克難平險,鑄就人生的大學夢!

陳露

上美.辰大文化教育歷史老師,多年帶高三全日制,有非常豐富的教學經驗,在教學方面努力鉆研,獨創歷史三維記憶法。讓學生從學習中尋找快樂,引導學生主動學習,快速提分,教學效果甚佳,深受學員的喜歡。教育理念：教而不研則淺,研而不教則空。

李軍

漢語言文學專業,有多年高三全日制文化生帶課經驗,逐漸形成“立足生活、激趣引思,自主探究、互動生成”的教學風格。教學方法靈活?？筛鶕W生具體情況量身定制學習計劃,有效提高成績!師生相處融洽,有很強的課堂調控和課程創新能力!

林琳

優秀班主任及語文教師,極具親和力,常年從事高考語文的教學與研究,熟悉高考重難點及考點動向。課堂嚴謹而不失風趣,注重情感啟發,嚴謹又不失活潑,并總結歸納出一套高考各類題型的解題技巧和復習方法,帶領一批又一批的學生成功突破語文“高分難”的大關。

汪洪

中學二級教師。畢業于四川師范大學數學與應用數學專業,畢業以來,一直從事數學教學。教育教學基本功扎實,工作認真負責,在教學中形成個人的教學風格。在平時的教學過程中,注重課前準備,課堂學生聽、說、讀、記的訓練,注重學生學習習慣的培養,使學生獲得智與行的滋養,形成良好的學習習慣并掌握有效的學習方法,教與學效果好。

郭二玲

數學專業碩士研究生畢業。學科基礎深厚，知識背景豐富，能將現實?活與學科知 識緊密聯系，善于誘導學?對數學的興趣和熱情，引導學?學習數學的?法和態度。 對于中數學有很深的研究，尤其擅長歸納題型，尋找知識點的聯系。郭老師堅信每個學生都有他優秀甚至卓越的一面，作為一名優秀的教師更應該用一雙善于發現的眼睛 去挖掘每個孩子身上的閃光點，尊重每個各體的個性發展，讓每個學生都能通自身的努力獲得提升。

楊天宇

從事高中英語教學多年,熟悉高中學生的生活及學習特點,善于因材施教,能開拓發掘多種教學方式,靈活教學;總結出了“興趣”是學好英語的前提,對學生充滿愛與責任。每個孩子都是一本書,想要讀懂,必將是走進他們的內心。

靳秀玲

優秀高中英語教師,專注英語教學,熟悉各年級考點和重難點,擅長“分層式教學”。課堂輕松愉快,善于把枯燥的語法知識形象化,生動化,并且根據學生的個人特點準確拓展課堂教學的深度與廣度,讓每-位學生都能在靳老師的課堂上收獲成長。

師夢

多屆高三畢業班地理授課經驗,教學嚴謹細心,重視課堂互動探究,培養學生獨立思考能力和良好的學習習慣。

青秀

上美.辰大文化教育政治老師獨創特色教學在教學中融入“知”“守”“用”三位一體;遵循”與法同行貼近生活的教學理念。教育格言教育就是一個靈魂喚醒另一個靈魂。

李薇薇

從事高中英語教學多年,從教以來，與時俱進，結合自身特點和教學實際，不斷探索靈活、高效的教學方法，形成了獨具特色的課堂教學模式。在生活和學習上主動關心學生，受到學生及家長的一致喜愛。

游科

高中地理13年教齡，高中一線教育多年工作者，曾任教于某國家重點中學，對地理學無比熱忱，激情澎湃。熟悉高考考綱，透徹考點，又能幽默點醒學生心中的疑惑。擔任過高中班主任，多年高三畢業班地理教學，高考成績優異。教學理念：地理，不是死記硬背，而是知識與思維的藍圖。高考，不是堅不可摧，只要抓它的命門，就能無堅不摧。

王霞

在教育教學中根據學生們不同的特點，琢磨出多種適合學生學習的教學方法，推崇個性和能力的培養，憑借積累的經驗和不斷地探索，使學生樂學、愛學。充分發揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造輕松活潑的氛圍，展現課堂的無窮魅力，深受學生的喜愛。